学校的春季作文角逐快要截稿时 ，班里的林知夏撅起嘴 ，抱着一叠稿纸走到我桌边：“你不是最会写故事吗？帮我想想 ，校园里有什么值得写的事 。”她这一问 ，让我突然想起那场下雨天的接力赛 ，也让我写下了这篇作文 。
林知夏是我们班公认的�；� 。她长得秀气 ，笑起来眼睛弯弯的 ，平时也很大方 ，只是遇到不顺心的事 ，会习惯性地撅起嘴 。那天她衣着校服 ，马尾辫被风吹得轻轻晃动 ，怀里的稿纸上只有一个问题：《我身边的优美》 。她说自己想了半天 ，想到的都是窗边的花、操场上的树和下学时的晚霞 ，写出来却像一张张明信片 ，怎么也不像作文 。
“那就别只写景 ，写一件爆发过的事 。”我说 。
“爆发过的事？”她垂头看着稿纸 ，眉头皱了起来 ，“最近天天都差未几呀 ，上课、做题、值日 ，能有什么特别的？”
我没有马上回覆 。窗外的云压得很低 ，像是要下雨了 �？吹侥瞧颐擅傻奶� ，我想起了上周五的体育课 。那场突如其来的雨 ，尚有操场上没有停下来的接力赛 ，正好可以写进她的作文里 。
那天下昼 ，班里要举行四百米接力训练 。体育先生把步队分好 ，林知夏排在第三棒 ，我认真最后一棒 。她跑得很快 ，平时总能在弯道上把距离追上来 。发令哨刚响 ，第一棒的同砚就冲了出去 。我们在跑道边喊着加油 ，脚下的塑胶地面晒得发烫 。
跑到第二棒时 ，天空突然暗了下来 。几滴雨落在跑道上 ，转眼就酿成了密密的雨点 。先生刚要喊暂停 ，林知夏已经接过接力棒 。她没有由于雨水停步 ，只是把棒握得更紧 ，沿着弯道向前跑 。鞋底溅起细小的水花 ，跑到交接区时 ，她把接力棒准确地递给了下一位同砚 。
接力棒传到我手里时 ，雨下得更大了 。跑道变滑 ，我原本冲得太急 ，脚下一晃 ，整小我私家差点摔倒 。那一瞬间 ，我闻声死后有人喊：“稳住 ，别急！”是林知夏 。她没有只顾着擦脸上的雨水 ，而是站在跑道边盯着我 ，手掌在胸前用力挥舞 ，像是在替我找回节奏 。
我放慢一点 ，重新迈开步子 。最后几十米 ，我闻声同砚们的喊声混在雨声里 ，分不清是谁喊得最高声 ，却以为每一句都在推着我往前 。冲过终点时 ，我们的班级名次并不靠前 ，但四小我私家都把接力棒稳稳交到了下一位手中 。先生笑着说 ，今天最值得表扬的不是速率 ，是谁也没有把队友丢在后面 。
训练竣事后 ，我们躲到看台下面避雨 。林知夏的额发湿成一绺一绺 ，她一边拧着衣袖 ，一边说：“适才你差点滑倒 ，我还以为接力棒要掉了 。”她讲这句话时 ，语气里带着一点后怕 ，却又笑了起来 。谁人平时被各人称作�；ǖ呐� ，在雨里也会狼狈 ，也会担心 ，也会为同砚捏一把汗 。她并没有站在远处等别人夸她跑得好 ，而是一直注重着每小我私家有没有顺遂完成接力 。
我把这段回忆讲给林知夏听 。她原本撅着的嘴逐步放平 ，眼睛亮了起来：“原来这也算优美� �？”
“虽然算 。”我说 ，“优美纷歧定是多漂亮的景物 ，也可以是有人在你差点摔倒的时间提醒你慢一点 。”
她把稿纸翻到空缺的一页 ，最先写下第一句话 。写到“雨落在跑道上”时 ，她停了停 ，问我这样写是不是太通俗 。我说 ，通俗的事情也能写出欠亨俗的心情 ，要害是把那一刻望见了什么、闻声了什么、心里怎么想的写清晰 。
她点颔首 ，继续写 。课堂里徐徐清静下来 ，只剩下笔尖划过纸面的沙沙声 。窗外的雨停了 ，太阳从云层后露出一点光 ，落在她的稿纸上 。她写得很专注 ，无意仰面想一想 ，再垂头添上几句话 。那篇作文不再只有花朵、树影和晚霞 ，还多了湿滑的跑道、同伴的提醒 ，以及握在手里的接力棒 。
几天后 ，林知夏把修改好的作文拿给我看 。她在最后写道：“那天我们没有跑出最好的效果 ，却跑出了最好的样子 。有人把接力棒递给我 ，有人在我死后等着我 ，也有人在我险些摔倒时喊我稳住 。原来 ，身边的优美并不遥远 ，它就藏在一句提醒、一次交接和一群人并肩向前的脚步里 。”
读完最后一句 ，我想起她那天撅起嘴的样子 。最初 ，她以为自己找不到值得写的故事；厥后才发明 ，那些看似寻常的校园日子里 ，早就藏着许多温暖的片断 。�；ň锲鹱煳饰易魑母眯词裁� ，我给她讲了一场雨中的接力赛；而她写下的 ，不但是一次角逐 ，更是我们在统一条跑道上相互照应的容貌 。
从那以后 ，我也最先注重身边的小事 �？渭涞堇吹囊恢П� ，值日时有人随手扶住快倒下的水桶 ，考试前同桌轻声说的“别主要” ，都可能成为一篇作文的开头 。优美纷歧定轰轰烈烈 ，它经常就站在身旁 ，等我们慢一点、认真一点 ，便能望见 。
