英语先生的兔子又大又软，名字叫棉团 。它最喜欢趴在窗边晒太阳，也经常陪林先生待在办公室 。周五下昼，学校英语角要举行一次特殊运动，棉团却在运动最先前不见了 。下面是这个故事的最新章节全文 。
周五的英语角
午后的阳光落在讲台边，林先生把一张张彩色卡片摆到桌上 �？ㄆ闲醋庞⑽亩锎驶�，有的画着长耳朵，有的画着圆尾巴 。今天的英语角主题是“Describe Your Favorite Animal”，每个同砚都要用几句英语先容自己喜欢的动物 。
“先生，棉团也会加入吗？”第一排的周可举起手问 。
林先生笑着颔首：“虽然 。不过它是特殊嘉宾，不认真回覆问题，最多认真打个哈欠 。”课堂里响起一阵笑声 。棉团正待在办公室的软垫上，身边放着一小篮胡萝卜 。它有一身蓬松的白毛，耳朵尖带着浅灰色，缩成一团时像刚晒过的云朵 。
为了让各人看得更清晰，林先生先回办公室拿棉团的小围栏 �？伤瓶攀�，软垫上只剩下一片压扁的绒毛，围栏的小门也洞开着 。
“棉团不在了 。”林先生轻声说 。
走廊上的笑声一下子停了 。周可马上放下手里的卡片：“我们一起找吧 。它应该没有跑远 。”林先生提醒各人不要追赶，也不要高声喊，省得棉团受惊 。她把课堂分成几个小组，让同砚们检查门边、柜子后和窗帘旁，自己则沿着走廊逐步寻找 。
周可和同桌小宇先回到英语角课堂 。他们蹲下来审查讲台下方，又轻轻挪开装着训练册的纸箱 。没有兔子，只有一支滚到角落的绿色粉笔 。
“你以为棉团会喜欢躲在那里？”小宇问 。
“清静、温暖，并且有工具可以闻 。”周可想了想，“它天天都听先生在图书角读故事，说未必去了那里 。”
图书角在走廊止境，靠着一扇能看到梧桐树的窗 。两个孩子没有跑，只是放轻脚步，一边走一边用寻常语言的声音叫它：“棉团，棉团 。”到了门口，他们望见窗边的地毯上散着几片书签，最上面那本绘本微微兴起，像有什么工具躲在后面 。
周可没有伸手去抓，而是先退到门边，请林先生过来 。林先生带着小围栏和一小片胡萝卜赶到图书角，蹲在地毯旁轻轻召唤 � ；姹竞竺嫦嚷冻隽街怀ざ�，接着，一团白绒绒的身影逐步挪了出来 。
棉团没有受伤，只是鼻尖沾了一点灰 。它闻见胡萝卜的味道，往前走了两步，停下来看看林先生，又看看围栏 。林先生把手放低，等它自己靠近 。棉团蹭了蹭她的掌心，随后乖乖进了小围栏 。
“它可能是闻声我们在安排英语角，想先来图书角挑本书 。”小宇说 。
“也可能是以为这儿晒太阳最惬意 。”周可指指窗边的那道光 。
林先生检查过棉团的爪子和耳朵，确认它一切正常，才把它带回课堂 。各人没有围上去，而是依次坐好，让它在围栏里清静休息 。林先生把运动主题改成了“Animals We Care About”，并在黑板上添了一句：Be gentle. Be patient. 一定要温柔，也要有耐心 。
轮到周可先容时，她站起来看着棉团，逐步说道：“My favorite animal is a rabbit. Its name is Cotton. It is white, fluffy and quiet. It likes warm places and fresh carrots. I think we should be kind to animals.”
她说完后，棉团正好抬起脑壳，耳朵轻轻动了一下 。全班响起掌声 。小宇也走到前面，先容自己喜欢的猫，还增补说每只动物都有自己的习惯，照顾它们时要先视察、再行动 。
运动竣事后，斜阳把窗台照成了浅金色 。林先生收起卡片，周可资助把围栏门扣好 。棉团趴在垫子上，蓬松的背毛随着呼吸轻轻升沉，似乎一朵牢靠落在课堂里的云 。
“下周英语角，我们还能见到它吗？”周可问 。
“可以，不过要先征得它的赞成 。”林先生指了指清静瞌睡的棉团，“今天它已经做了许多事情了 。”
孩子们收好书籍，蹑手蹑脚地脱离课堂 。门合上之前，棉团睁开眼睛看了看，又把下巴埋进柔软的前爪里 。走廊里传来同砚们训练英文句子的声音，温暖的阳光则留在窗边，陪它度过了一个清静的黄昏 。
